兒童懸吊

   健康一個(gè)孩子 / 幸福一個(gè)家庭

兒童依從性差、自動運(yùn)動和維持（重復(fù)）能力差，平衡控制、協(xié)調(diào)能力差，對給予的幫助難以理解與掌握。如果腦癱兒和發(fā)育期腦損傷的孩子在這個(gè)時(shí)候能及早地進(jìn)行聽覺、視覺、觸覺、前庭覺、壓覺等多感官刺激，就能促進(jìn)患兒功能恢復(fù)。

借助懸吊訓(xùn)練技術(shù)，可以充分調(diào)動兒童主動參與的興趣，又能達(dá)到在嬉戲中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中嬉戲的目的。最大刺激其各種感覺器官，調(diào)動及訓(xùn)練其深部感覺的綜合協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)其神經(jīng)、肌肉反饋和肌肉力量的目的。應(yīng)用懸吊技術(shù)，結(jié)合人體的運(yùn)動狀態(tài)，達(dá)到主動和被動完美地結(jié)合起來。

利用這個(gè)系統(tǒng)，治療師可以讓孩子們在主動的運(yùn)動過程中完成各項(xiàng)治療計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)孩子的功能水平設(shè)計(jì)不同的治療內(nèi)容，完全的個(gè)性化治療方案使孩子們進(jìn)步很快，可以集神經(jīng)發(fā)育療法、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、引導(dǎo)教育于一體，對肌張力的緩解、肌力的增強(qiáng)、平衡協(xié)調(diào)性的提高都能在孩子們的主動運(yùn)動中完成，孩子們主動運(yùn)動的潛能更多地被激發(fā)出來，治療效果明顯提高。

01'' 懸吊訓(xùn)練的基本要素 ''

1、開放式和閉鎖式動力鏈運(yùn)動的診斷系統(tǒng) 用來診斷所謂的薄弱環(huán)節(jié)。

2、肌肉放松 通過懸吊裝置使需要放松的身體部位置于所希望的姿勢，然后緩慢、輕柔地移動該部分機(jī)體。治療前后都可應(yīng)用。

3、增加關(guān)節(jié)活動度 通過懸吊，消除重力影響，能有效控制運(yùn)動且受到全面保護(hù)，則能使肌肉和關(guān)節(jié)逐漸活動到最大范圍。

4、牽引進(jìn)行背部、頸肩部和髖關(guān)節(jié)等部位的牽引。

5、穩(wěn)定肌的訓(xùn)練機(jī)體一些肌肉具有特殊的穩(wěn)定功能，這些肌肉一般位于關(guān)節(jié)附近，并有大量的張力性肌纖維保持關(guān)節(jié)穩(wěn)定性，對執(zhí)行正確的功能動作具有重要的意義。

6、感覺運(yùn)動功能的訓(xùn)練 感覺運(yùn)動控制能力對維持正常水平的運(yùn)動功能非常重要，懸吊訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)在不穩(wěn)定的地面上進(jìn)行閉鏈運(yùn)動是為了達(dá)到對感覺運(yùn)動器官的最佳誘發(fā)效果。

7、開鏈運(yùn)動和閉鏈運(yùn)動開鏈運(yùn)動是指肢體遠(yuǎn)端不固定且不承受身體重量所進(jìn)行的運(yùn)動（遠(yuǎn)端肢體在固定的近端肢體基礎(chǔ)上移動），使原動肌和協(xié)同肌興奮，但拮抗肌不同時(shí)收縮；而閉鏈運(yùn)動則為肢體遠(yuǎn)端固定并承受身體重量所進(jìn)行的運(yùn)動近端肢體在固定的遠(yuǎn)端肢體基礎(chǔ)上移動），使原動肌、協(xié)同肌和拮抗肌同時(shí)興奮。懸吊訓(xùn)練既使用開鏈運(yùn)動，也使用閉鏈運(yùn)動。開鏈運(yùn)動是在懸吊系統(tǒng)上做肌肉放松運(yùn)動以及使用外來的重量和滑輪系統(tǒng)進(jìn)行肌力訓(xùn)練。對于閉鏈運(yùn)動，使用懸吊系統(tǒng)，通過調(diào)節(jié)杠桿、改變力矩的方式來逐級增加運(yùn)動負(fù)荷。

8、活動肌的動力訓(xùn)練 要采用相對較大的負(fù)荷，運(yùn)動一般分3-4組進(jìn)行，每組重復(fù)訓(xùn)練5-6次，每組結(jié)束后要休息一段時(shí)間。

9、漸進(jìn)式階梯運(yùn)動的分級 根據(jù)懸吊訓(xùn)練的概念，運(yùn)動訓(xùn)練應(yīng)遵循一個(gè)漸進(jìn)式的開鏈運(yùn)動及閉鏈運(yùn)動階梯系統(tǒng)。當(dāng)處于最低水平時(shí)，患兒一般在吊帶的幫助下（減少重力影響）降低運(yùn)動等級；當(dāng)處于漸進(jìn)式階梯系統(tǒng)中最高水平時(shí)，通常由高力矩的閉鏈運(yùn)動完成訓(xùn)練。懸吊訓(xùn)練的難度分別有4級，每級訓(xùn)練難度可以按照運(yùn)動者的水平進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整的因素包括運(yùn)動平面、運(yùn)動范圍、身體位置、運(yùn)動速度、運(yùn)動控制能力、持續(xù)時(shí)間和運(yùn)動頻率等。

10、家庭運(yùn)動懸吊觀念中，非常強(qiáng)調(diào)家庭運(yùn)動以及治療師長期隨訪觀察的重要性，恢復(fù)功能需要較長時(shí)間，要鼓勵(lì)患兒自己進(jìn)行運(yùn)動。

02'' 兒童懸吊器械的應(yīng)用 ''

什么樣的孩子適合懸吊訓(xùn)練？

1、 身體兩側(cè)不對稱，平衡、協(xié)調(diào)能力差以及核心控制能力差；

2、 染色體或遺傳代謝異常等原因?qū)е碌募×Φ拖乱约翱刂颇芰^差的孩子。

3、兒童腦癱、兒童精神發(fā)育障礙的康復(fù)治療；

4、兒童多動癥、注意力不集中的康復(fù)治療；

5、兒童運(yùn)動功能發(fā)育遲緩，肌張力異常的康復(fù)治療；

6、兒童孤獨(dú)癥、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的康復(fù)治療；

7、高危兒早期干預(yù)、中樞性協(xié)調(diào)障礙的康復(fù)治療；

8、傳統(tǒng)訓(xùn)練難以糾正的骨盆前傾、斜傾的康復(fù)治療。

這么多產(chǎn)品我該如何選擇？

任何一個(gè)產(chǎn)品不是獨(dú)立存在才發(fā)揮作用的，一定要結(jié)合具體的應(yīng)用場景才會具有生命力。為此，金譽(yù)整合了一套兒童懸吊訓(xùn)練系統(tǒng)，為更全方面地幫助兒童健康達(dá)到最大的康復(fù)療效！

利用這個(gè)系統(tǒng)，治療師可以讓孩子們在主動的運(yùn)動過程中完成各項(xiàng)治療計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)孩子的功能水平設(shè)計(jì)不同的治療內(nèi)容，完全的個(gè)性化治療方案會使孩子們進(jìn)步很快。在孩子們的主動運(yùn)動中完成，每天的訓(xùn)練場地不再充斥著孩子的哭鬧，我們希望讓孩子的康復(fù)治療變成一個(gè)愉快的過程！

1.平衡雙杠

平衡雙杠：孩子借助雙杠練習(xí)行走會發(fā)現(xiàn)行走軌跡不穩(wěn)定，但是他們會從固定在地面上的行走軌道鍛煉中得到益處。增加穩(wěn)定性。治療師也可以通過推拉雙杠來讓孩子達(dá)到重心轉(zhuǎn)移，增加骨盆活動度靈活性。

2.早期輔助爬行裝置

早期輔助爬行裝置：孩子手膝支撐于寬懸?guī)?，借助彈性繃帶和滑軌，輔助孩子主動向前爬行。

3.多功能棒

多功能棒：用雙手或者整個(gè)身體吊在多功能棒上。跪姿或站姿的體位控制，給孩子提供動態(tài)支撐，達(dá)到核心穩(wěn)定。也可以在跪位或立位旋轉(zhuǎn)多功能棒增加軀干的靈活性

4.柔性懸吊床

柔性懸吊床：孩子可以仰臥、俯臥、側(cè)臥或者手膝支撐、跪位、站立在其上，訓(xùn)練孩子的平衡控制能力。

5.懸吊鞋

懸吊鞋：孩子站立其上，可以增強(qiáng)腳、腿和臀部肌肉的協(xié)調(diào)控制能力，還會自發(fā)地運(yùn)動軀干。這個(gè)鞋子的“盤旋”功能使得孩子的腹部和后背肌肉得到刺激，才能保持自己垂直，這就是通過末梢的感覺輸入，來鍛煉孩子的核心穩(wěn)定性。

兒童懸吊現(xiàn)場培訓(xùn)圖

THE  END