不知道大家去科技館、博物館、景區(qū)夜游時有沒有發(fā)現(xiàn)一些趣味的地面，它會在人們的腳下綻放各種特效影像，帶來一種全新的奇特的體驗。這是什么原理呢？這就是地面投影，利用投影機器把特制的畫面投射到普通的地面上，給人一種地面仿佛真有活過來的感覺。如此有趣的現(xiàn)代高科技與醫(yī)療康復結合的話，會擦出什么樣的火花呢?
一款結合現(xiàn)代高科技的新型兒童康復訓練系統(tǒng)。
打開客戶端程序出現(xiàn)以上界面，在面中展示訓練菜單以及遠程關機和設置。訓練中共分為六類（互動感知、互動情景、邏輯認知、視覺追蹤、聽覺訓練、虛擬體驗）。
互動感知：童年期和青春初期兒童的感知進一步發(fā)展，進一步成熟，觀察能力進一步增強，他們可以對周圍的人和事提出異議，但常常是帶有感情、表情去把握對象。由于感知對象的局部和全體不統(tǒng)一，他們很難把局部作為全體中的～部分去感知，往往憑直覺，綜合、分析力較差。此時正是孩子世界觀、人生觀形成時期，正確地認識感知對象，正確地評價感知對象，對孩子形成正確的世界觀、人生觀有重要意義。
互動情景：互動體驗式教學對兒童成長的好處是非常多的，第一是觀察能力、聆聽能力的培養(yǎng)，情景是動態(tài)的，人的表情、語音語調也是變化的，所以在互動的動態(tài)中，兒童需要細心觀察和聆聽，這既是能力的培養(yǎng)，也是品質的培養(yǎng)。第二，避免了僵硬的說理以及單一的答案。我們都應清楚人際溝通、情景問題都是處于各種變化之中的，隨情景變化而應對，這是靈活處理問題能力的培養(yǎng)。第三，情景理解的邏輯思維能力，情景互動就好像一部兒童表演的小電影，情景的發(fā)展除了與兒童處理問題的方式不同而發(fā)展變化之外，還需要處理情景的邏輯思維能力，當兒童的理解不符合邏輯，故事就無法合理地展開。第四，換位思考的感受能力，通過角色扮演，面對不同的情景角色不同感受就不同，這些不同的感受培養(yǎng)了兒童的同理心，情商教育很重要的是要培養(yǎng)兒童的同理心。
邏輯認知：邏輯思維是孩子日后學習寫作和數(shù)學的基礎智力，邏輯講求思維從準確的概念理解入手，遵循正確的判斷和推理的方法，用全面、系統(tǒng)的觀點更理性、有效地解決工作、生活中的問題。現(xiàn)在很多大學生不知道如何寫論文，小學生一寫作文就頭疼，或者數(shù)學成績不好，其實都是受到了邏輯思維能力差的影響。很好的進行邏輯訓練，能使幼兒了解科學的思維方式可以最大效率地提高他們的學習能力一旦進入小學，少走彎路，讓孩子們更加自信。
視覺追蹤：視覺追蹤能力是指以協(xié)調的眼動跟隨和追蹤物體的能力，這一能力是閱讀文字材料的基本前提。通過訓練孩子眼球追視、檢視物體的能力， 提高視覺廣度與速度。進行視覺追蹤能力訓練，可提高注意力高度集中和快速反應能力。
聽覺訓練：聽覺訓練可以促進聽覺功能的發(fā)展，適當?shù)赜柧毢⒆拥穆犛X能力，對孩子以后的聽覺敏銳性和感受能力有很好的促進作用。
虛擬體驗: 虛擬體驗更加增加游戲趣味性，使體驗置身其中的感覺，能夠實現(xiàn)互動實驗教學，能最大限度地激發(fā)學生的自主實驗興趣以及解開物理奧秘的沖動，有助于發(fā)展學生的構建思維，具有獨特的實驗教學的實踐作用，提高想象性，虛擬環(huán)境可使用戶沉浸其中并且獲取新的知識，提高感性和理性認識，從而使用戶深化概念和萌發(fā)新的聯(lián)想，因而可以說，虛擬現(xiàn)實可以啟發(fā)人的創(chuàng)造性思維。
